一场不一样的《奥德赛》之旅
从食莲者到斯库拉与卡律布狄斯，我们的七年级学生化身为现代版的奥德修斯，参与了一场难忘的寻宝冒险。六个沉浸式关卡，一段充满合作、创造力与探索的精彩旅程。
学习在挑战、运动、想象与合作中变得鲜活，将神话转化为真实体验，将知识转化为行动。欢笑充满每一个角落，学生们在探索、解决问题与创造中共同成长。
活动以胜利之舞圆满收官，并为所有学生准备了甜蜜惊喜，庆祝的不仅是成功，更是整个旅程本身。
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DES 连续第二年荣获 IB 全球青年行动基金奖：将同理心化为行动，将创意转化为真实影响力
IB 全球青年行动基金不仅仅是一项资助，更是一场全球性的行动，赋能年轻的变革者，将勇气、创造力与使命感转化为与联合国可持续发展目标相一致的实际行动。在世界各地，越来越多的年轻人正主动迈出步伐，塑造更美好的未来……而我们的学生正是其中的一员。
我们无比自豪地宣布，中学部学生 Ino Pariarou 和 Angelina Drosou 被评选为本年度 IB 全球青年行动基金的获奖者。她们富有启发性的项目 “Foods to Hope” 致力于收集餐厅多余的食物，并将其重新分配给社区中有需要的人，将同理心转化为实际支持，把希望变为行动。
这一卓越成就不仅体现了她们的远见与领导力，更彰显了年轻一代创造真实且可持续改变的力量。更加令人自豪的是，这已是 DES 学生连续第二年获得这一国际殊荣。
我们的学生不等待未来，
他们创造未来。
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Nowruz：新的一天，全新的开始与和平
伊朗新年不仅仅是一场庆祝……它是一段跨越三千年的旅程，充满光明、重生、希望，以及对和平的深切期盼。通过象征意义丰富的 Haft-Sin 餐桌、跨越火焰的传统、五彩斑斓的彩蛋，以及与家人共度的温馨时光，Nowruz 提醒我们新开始的力量，以及与他人和谐相处的重要性。
从伊朗到世界的每一个角落，数百万人以喜悦、传统与爱来庆祝这“新的一天”，共同守护一个信念：让世界变得更加明亮、更加团结、更加和平。
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设计之声：塑造世界的女性建筑师
在国际妇女节之际，DES 中学的学生通过研究三位杰出女性建筑师的作品，探索建筑如何影响我们理解和体验这个世界。
建筑不仅仅是结构，它融合了直觉、共情、和谐与大胆的创造力。通过 扎哈·哈迪德（Zaha Hadid）、莉娜·博·巴尔迪（Lina Bo Bardi） 和 凯蒂·迪亚莱斯玛（Keti Dialeisma） 的作品，学生们发现了三种独特而深刻的建筑视角，以及三种塑造空间与社会关系的方式。
扎哈·哈迪德以充满动感的曲线、锐利的角度和突破传统的设计语言，重新定义了当代建筑，例如德国著名的 维特拉消防站（Vitra Fire Station）。莉娜·博·巴尔迪通过圣保罗著名的 玻璃屋（Glass House），重新思考建筑、自然与人类生活之间的关系，让室内与室外形成自然的对话。而在希腊，凯蒂·迪亚莱斯玛 通过参与设计 埃雷特里亚的希腊国家旅游组织展馆（EOT Pavilion），展现了希腊现代主义建筑的核心理念——简洁、功能性以及与自然环境的和谐融合。
通过研究、讨论以及建筑模型的制作，学生们逐渐理解到：建筑不仅是建筑物本身，它也是一种文化表达、一种价值选择，更是一种看待世界的方式。
也许这正是国际妇女节最重要的意义——不仅是记住这些名字，更是让每一种创造性的声音都被看见，并激励新一代用想象力、勇气与远见去设计未来。
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DES 马德里 2026｜无国界教育
DES 前往马德里的教育之旅，标志着学校国际发展历程中的一个重要里程碑。此次行程的首个也是最重要的时刻，是在国际文化交流教育项目框架下，与 Nuestra Señora de las Victorias 学校正式签署合作协议。这一合作开启了两校之间学生交流、合作项目以及深度跨文化教育合作的新时代。
本次访问中最荣幸且极具象征意义的亮点之一，是我们受邀参访位于马德里的希腊大使馆。希腊驻西班牙大使 Apostolos Baltas 先生与领事 Mirella Roufani 女士热情接待了学校代表团。学生们有机会近距离了解外交工作的真实面貌，探讨希腊在国际舞台上的角色，并通过一次真实而深刻的学习体验，理解积极公民意识、欧洲身份认同与全球视野的重要意义，体会教育与文化如何成为连接不同国家与人民的桥梁。
2026 西班牙周发展成为一次全面的沉浸式学习体验。学生们通过城市全景导览探索马德里的地标建筑，参观重要艺术与当代文化博物馆，参与历史文化步行活动与多元文化体验，在历史、艺术、科技与社会之间建立真实联系。在合作学校的学习日成为此次交流项目的核心，学生们通过联合课程、创意工作坊与文化活动，与西班牙同龄学生建立了真诚的国际友谊与合作关系。
这次马德里之行不仅是一场学校旅行，更是一段关于成长、独立与全球视野的学习旅程，再次印证了在 DES，教育超越国界，成为一种真实而充满生命力的人生体验。
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DES嘉年华：当传统成为鲜活的学习体验
DES小学与中学的嘉年华活动转化为一次充满活力的学习体验，在这里，传统、创造力与社会互动共同构成了一座动态的文化实验室。节日不再只是单纯的庆祝活动，而成为对身份认同、文化象征与集体表达的深度探索，展现了人类社会如何在历史长河中通过装扮与仪式重新思考社会角色，激发想象力，并强化社区归属感与联结。
通过将文化遗产与体验式教育相结合，DES再次证明，当知识被真实体验、自由表达并共同分享时，才获得真正的意义。学生们不仅庆祝了嘉年华，更深入理解了其跨越时代的人文、历史与文化价值。
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多种语言 一颗心 | DES国际母语日
在DES的希腊语作为外语课堂中，我们通过一系列富有意义的学习体验，庆祝语言多样性的美丽，尊重并倾听每一位孩子的声音与身份。学生们亲手制作了属于自己的多语言迷你词典，将重要的词语翻译成各自的母语，在过程中发现语言远不只是沟通工具，它承载着记忆、情感、文化以及归属感。
我们共同设计了一张课堂海报，展示了班级中所有国家的国旗。这成为一个有力的象征，提醒我们即使来自不同的地方，学习让我们相遇、连接并共同成长。活动最后，学生们录制视频，用自己的母语自信而自豪地表达自己，分享真实而鲜活的文化身份。
在国际母语日，我们庆祝的不仅是语言本身，更是故事、传统以及多元文化每天为课堂带来的丰富与活力。因为当孩子能够用自己的语言被倾听时，他们才真正被看见。
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在本次总结性评估中，学生通过一系列精心挑选的经典涂鸦艺术作品，深入探索了街头艺术的世界。他们不再将这些作品仅仅视为图像，而是把它们当作有力的“声音”，诉说着社会、人物以及一座城市的希望。每一件作品都成为对话的起点，引导学生细致而敏感地观察象征、色彩、人物形象、表情和环境，并解读他们认为艺术家想要传达的信息，以及这一信息是如何触动观者的。
通过反思与个人投入，学生探讨了作品在自己心中激发的情感，如喜悦、希望、悲伤、愤怒、赞赏或沉思。他们识别出引发这些情绪的具体视觉元素，并将其与自身的想法和经历联系起来，展现了同理心和情感意识。在评估的最后阶段，每位学生为作品提出了一个新的标题，概括他们所发现的意义，并表达出个人真实而独特的创造性声音。
这一学习过程不仅提升了学生的视觉素养，也加强了他们以同理心理解艺术、以作品本身为依据阐述观点的能力。同时，他们逐渐认识到街头艺术不仅是公共空间中的装饰，更是一种信息的传递、一场对话，以及为个人与社会带来希望的力量。#MYP1 #Arts #SummativeAssessment #StreetArt #GraffitiArt #VisualLiteracy #ArtInterpretation #StudentVoice #Creativity #Empathy #CriticalThinking #Reflection
大屠杀纪念日｜1月27日｜DES｜六年级
大屠杀纪念日｜1月27日｜DES｜六年级
今天，我们以尊重、责任和同理心来纪念大屠杀。我们没有选择恐惧，也没有使用令人震惊的画面，而是选择了理解。我们讨论了当人们失去权利、声音和安全时会发生什么，以及这对今天、此时此刻的我们意味着什么。
记忆不仅仅关乎过去。它是一种方式，帮助我们学会识别排斥、种族主义和不公正，即使它们以安静、细微的方式出现在日常生活中。通过这次活动，我们制作了一只“记忆的行李箱”，其中包含五件象征性的小物品，分别代表身份、家庭、希望、未来和勇气。
对我们而言，记忆引向责任。我们铭记，是为了以尊重相待，为了守护人的尊严，也为了在看到不公时拥有发声的勇气。我们记住，是为了行动。我们记住，是为了守护今天的人类尊严。
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这一年以最明亮、最充满希望的方式画上了圆满的句号，四十名学生因其卓越的才华、坚持不懈的精神以及对学习的热爱而获得表彰。这些学生在希腊数学学会的高水平竞赛、国际 Kangaroo 数学竞赛以及 KGL 中表现出色，同时在语言奥林匹克竞赛和 STEM 奥林匹克竞赛中取得优异成绩，并始终保持着出色的在校学业表现。他们的成功有力地证明了，努力、坚持以及对学习的真正热情能够带来非凡的成果。由希腊数学学会主席团举办的颁奖典礼充满了自豪、感动与乐观，传递出一个强有力的信息：当新一代被给予机会、支持与启发时，他们完全可以攀登到极高的高度。